杨建刚说：“所以我们不能凭凶手戴了手套作案，就断定他是有经验的惯犯，初中生都可以是杀人凶手，何况还是高中生呢。”
赵峻衡看着支队长说：“你认为凶手就是被害人本校学生？”
“对。”杨建刚点头答道，“甚至是被害人的同班同学。”
“邓孟烈！”舒畅脱口而出，“杨队，你说的是邓孟烈吗？”
“有可能。”杨建刚说，“不过，我们还没有任何证据。”
舒畅皱着眉头寻思着说：“不可能。如果真是他的话，那昨天晚上他见到我们就不应该那么泰然自若，跟什么事也没有。”
“也许那只是假象。”杨建刚说，“小舒，你能确定他没演戏？”
舒畅脸上露出难以置信的神情：“如果真是这样，那邓孟烈就真的太可怕了。别忘了，他只是个十六七岁的高中生呢。”
杨建刚说：“一个人如何行事，跟年龄没有多大的关系，关键在于他的性格。在我看来，邓孟烈就是个面冷心狠的角色。”
舒畅点头道：“没错，邓孟烈确实性情古怪，对人冷淡，尤其是那双眼睛看起人来凶巴巴的，就像对每个人都怀有深仇大恨似的。”
“邓孟烈之所以会这样，恐怕跟他的家境有关吧。”杨建刚说，“虽说性格有与生俱来的一面，但后天的成长环境也很重要。”
“应该是这样。”舒畅说，“就像他的班主任陈老师说的那样，由于家境贫穷，长得又不够帅，所以很自卑。而这种自卑又促使他对别人冷漠，不愿意与别人交往，进而形成了一种仇视心理。”
杨建刚认为舒畅分析得挺有道理，忍不住点了点头，接着若有所思地说：“邓孟烈也许只是个性有问题，品行倒不错。”
“是呀，陈老师就说过，邓孟烈只是性格怪异，品行不错。”舒畅说，“也就因为这个原因，我很难相信他会行凶杀人，何况还是同班同学。尽管他同郭枫的关系不好，但毕竟是朝夕相处的同学嘛。”
杨建刚郑重申明：“小舒，我也没说邓孟烈就是凶手，只是怀疑。”
舒畅进一步说：“杨队，我认为可以将邓孟烈排除。”
杨建刚表情严肃地说：“在没有确定凶手之前，我们不能随便排除犯罪嫌疑人，特别是跟被害人有密切关系的人。”
舒畅不以为然，却还是点了点头。
在杨建刚和舒畅讨论邓孟烈之际，赵峻衡已经将死者的胃部切开，从中取出胃内容物装进试管里，准备做毒理学鉴定，看看有没有中毒。
赵峻衡边仔细检查边说：“死者胃内容物全部成乳糜状，只有极少数饭粒，蔬菜残渣，而且食物已经进入了大肠，这表明死亡时间应该在饭后四个小时，不会超过一个小时。”
杨建刚回忆了一下说：“根据学校的安排，学生在五点半后吃晚饭，这就说明被害人应该在晚上十点到十一点之间遇害。”
赵峻衡说：“对，应该是在这个时间段。”
舒畅说：“这个时候已经下了晚自觉，按学校的规定应该去寝室，或者是留在教室继续学习，那被害人为什么要去枫树林呢？”
杨建刚寻思了会儿说：“或许被害人想去枫树林放松下心情，可能是一个人单独去，也可能有人约他去，然后这位同学提前离开了。”
舒畅看着支队长问：“杨队，你仍然坚持凶手就在本校对吧？”
“对。”杨建刚答道，“从我们侦查到的情况来看，凶手就在本校内，不会是外人，而且学生的可能性最大。”
“杨队，我也是这样认为的。”舒畅提高嗓门说，“既然我们都对这一判断深信不疑，那我们就可以把目标锁定在第五中学。”
“甚至是高二（15）。”杨建刚加重语气说，“接下来我们要做的工作，就是继续走访调查，重点在高二（15）班。”
这时，赵峻衡从隔壁的化验室走了出来，手里拿着张化验单，冲支队长晃了晃：“杨队，化验出来了，死者体内无残毒。”
杨建刚说：“这跟我们之前的判断相吻合，可以排除下毒的可能。”
“对对对，把下毒的可能性排除了，就更加肯定刺伤是唯一的死因。”赵峻衡说，“不过，我还要继续进行尸检。”
舒畅不解似的问：“死因都已经确定了，你还要做解剖检查呀？”
赵峻衡答道：“没错，我要按程序把所有的部位检查完，这样才能了解全部情况。这是我的职责，我必须认真履行。”
杨建刚指着赵峻衡笑道：“着名法医是怎么炼成的，看看老赵就明白了。不愧是优秀法医啊，小舒，你可得要向这位前辈学习。当然，你学习的不是人体解剖，不是怎么做尸检，而是他身上这股子精神。”
舒畅爽快地答道：“是是是，我一定要虚心向老赵前辈学习。”
赵峻衡一边做头部解剖，一边不紧不慢地说：“杨队，你就别夸我了，我没你说的这么好。作为法医，这是我应该做的。”
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杨建刚冲赵峻衡笑了笑，就不再说话了，生怕打搅他。
赵峻衡仔细检查了番死者头部才说：“杨队，头部没受什么大伤，只有一点小轻，应该是打斗时被凶手打着了。”
杨建刚说：“应该是这样。被害人在死前与凶手搏斗过，自然会留下些小伤，就像身上那些青肿和淤痕一样。”
赵峻衡说：“没错，情况就是这样，那些伤都只是些小伤，对生命不构成任何威胁。因此，死因就只有一个，就是刀刺入心脏而导致死亡。杨队，尸检就至此结束，你们可以出去休息一下了。”
杨建刚知道赵峻衡还要把尸身切开的地方缝走来，然后再送进冰冻室保存，直到按规定可以交还给死者家属为此。
杨建刚交代了赵峻衡几句，就转身走向对面的换衣室，好将身上的防护服脱掉，然后回自己的办公室。
舒畅跟着杨建刚往前走，一边问接下来该做什么。
杨建刚边走边说：“现在被害人的死因已经确定了，目标也基本上锁定了，接下来要做的就是继续调查取证，最终把凶手揪出来。”
舒畅点点头，一脚跨进换衣室，手脚麻利地脱下防护服和口罩。
一会儿后，杨建刚和舒畅一起出了换衣室，顺着过道往专案组办公室快步走去。其实根本就没什么急事等他们，而是习惯使然。
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一进办公室，杨建刚就接到了指挥中心的电话，原来又出命案了，而且还是市第五中学。真是一波未平一波又起！
杨建刚顾不上喘口气，立马就从桌子上抓起帽子，冲舒畅和顾晓桐叫了声出发，转身便大踏步往门口走去。
舒畅和顾晓桐也赶紧戴上帽子，紧跟着支队长出了办公室。
很快警车驶出了警局大院，沿着川流不息的街道奔向市五中。
不到十分钟，警车在学校北面的竹林前停了下来。
这时候，竹林里已经站了不少人，大都是学校的教职工，其中就有李校长和陈老师。至于学生倒是没有，因为现在还是上课时间。
李校长见了杨建刚他们，赶紧走上前打招呼，完后又摇头叹息，脸上的表情既无奈又难过。也是，学校接连发生两起命案，作为校长的确是件很头痛的事，现在他能做的就是协助警方破案。
其实，陈老师的处境跟李校长差不多，虽说他来自上级的压力比李校长小些，但在感情方面受到的打击要比李校长大得多，毕竟这两位被害人都是他带了一年多的学生，自然有了份师生情谊。
还没等杨建刚问话，陈老师就伤心地说：“杨队，她是我班的。”
杨建刚看着静静躺在地上的被害人，问道：“她叫什么名字？”
陈老师答道：“她叫黎涟漪，寄宿生，吃住都在学校。”
杨建刚问：“寄宿生？那他父母是不是都不在本市？”
陈老师答道：“是，他爸父母都远在北方，过年才回家一趟。”
杨建刚问：“那你们是怎么发现她的？”
陈老师答道：“今天早读的时候，我发现她没来，就派她的同室去寝室找她，结果没找到，我就觉得情况反常，担心她出什么事。虽说她成绩算不上拔尖，但学习态度非常好，除了生病从来不缺课，更别说逃学了。直到上第二节课还没见她来，我就给她打电话，结果关机了。联想到郭枫这事，我有种不祥的预感，就赶紧向李校长汇报。”
李校长接过话说：“一接到陈老师的汇报，我就立马组织人找黎涟漪这位同学，最后在这儿找到了她，却发现她已经被害了。”
说到这儿，李校长声音有些哽咽，眼睛里甚至有眼光在闪动。
从中不难看出，李校长确实是位重感情爱学生的好校长。
杨建刚没再问下去，扫了眼围在被害人身边的教职工，口气温和地说：“各位老师，请你们往后退一点，我们要拉警戒线，保护现场。”
话音刚落，舒畅和顾晓桐就一人拉着警戒带的一头布置起来。
布置完后，舒畅从随身携带的工具箱里拿出工具，开始做痕检。
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